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(特精)微读书时代的钟声敲响了——微读书模式分享

一本逻辑类的书籍,捧读了很久,断断续续看了几遍,实在没有心看下去了。一个是花了大量的时间,书里的内容看完很容易忘;另外觉得难懂,好多知识点,看不清结构关系,不知道怎么去用。正发愁时,想起前段时间一位在大学教学的老师提过“1小时读一本书”的活动。他们是怎么读的?马上给老师打了电话。

“微读书”:

1小时读一本书】——显然时间短、效率高;【天地学习法学习】——逻辑清晰,不容易忘;【五人为一组】——还可以相互交流,提升速度快。老师还说,我读不懂的书可以和别人换着读,别人读完分享的时候,自然就学习到别人看书的模式和方法了。于是迅速地约时间,联系附近的朋友一起来读书。

我们共开展了两次“微读书”活动,所有参加读书活动的人都很欣喜兴奋!!!原来可以这样的读书!难得的读书时光,读得专注,分享得喜悦。

我在微信里发布了活动时的照片和简要介绍,朋友们看到纷纷打电话来询问,下次什么时候开展,他们也想参加。但有的住在郊区距离太远,有的是孕妈妈不方便出门。于是简要的总结了读书活动的流程,大家知道怎么进行的,就可以随时和身边的人,一起体验“微读书”了。

下面和大家分享的我们的活动情况。共有四个部分,画个目录盘。

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一、微读书流程

1.微读书模式天盘(图101

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101

2.微读书模式地盘(图102) 

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102

3.微读书环节介绍:

读书会,五个人分成一个小组,自由选书模式。每个人读不同种类的书,选完书后进行交流,观察自己为什么选这本书,可以发现每个人选书都与自己的兴趣、爱好及关注点相关。

首先,用10分钟快速阅读。10分钟要总观全书,通过看封面、序、目录,快速翻阅全书,看作者的表现方式,概括总结全书核心和主脉络。10分钟后交流。1.描述自己10分钟做了哪些事情;2.分享10分钟所读的内容及读书感受。

接下来是50分钟的框架式阅读时间,理解性的学习。每个人用天地学习法,画盘学习各章节的脉络,获取作者的思维模式,根据时空关系、人、事、物、情感等要素提取书的枝干,枝节。

最后是总结分享,包括内容及画盘的心得分享以及看到对方优点,看到自己不足,寻找解决方式的过程。

二、微读书活动照片  

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三、来自五位朋友的微读书分享

 分享之一:框架式读书,摄取精华

书籍:《和大师一起吃饭》 

分享人:小船 

职业:整体营养师

天盘分享:如图301 

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图3-01

在短短的时间内我看到这本书的框架。在整个脉络里,不只教你做菜,还有文化和理念,每道菜之前讲故事,讲人情,讲日常人来人往的事情。

每本书都有自己的思路。如果我们带着我们自己的喜好去看这本书,是看不到这本书的灵魂的。我们用天地学习法来画整本书的框架,完全把自己空掉,去看看这本书到底在讲什么,而不是说上来我就看到“笋干炒什么什么”,以前我是这样看的。大家在一起用天地学习法看书有氛围,还有时间的限制,当我把自己彻底空掉,它里面的文化和理念是这么震动人心。任何一本书,我们都应该看它本来的面目是什么样的,摄取它最精华的部分为我所用。今天这个微读书特别受益,特别受益。

分享之二:用天地学习法构建框架式、知识体系

 书籍:《金字塔原理》 

 分享人:熊昌镇 

 职业:大学教师 

 天盘分享:如图302,图303,图304

我所选的图书是《金字塔原理》。该书讲述如何使用金字塔原理分析各种问题,组织各种思想,并采用金字塔结构来表达自己的思想。在前10分钟,我快速地看封面、封底、目录、序言和本书知识要点,并快速地翻一下全书的内容,尝试把握整本书的总体结构、图书组织模式、内容的表现形式等内容,画出了如下的整体天盘图:    QQ24

302

由于本书涉及到特别多的细节,在接下来的50分钟无法抽取非常细节的内容,只能采用框架式的思维去理解作者的思路,提取界定问题、分析问题、组织思想、构造思想金字塔和采用金字塔结构来表述自己的思想。下面的两张天盘图,分别讲述了“为什么要用金字塔结构”和“金字塔内部结构”的主脉络。

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303

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对于更细节的操作实例可以在对应的图上再添加,比如作者所举的例子、讲述的故事、图表的组织模式、所在的页码等内容。当需要使用某个特定的方法时再仔细地阅读,这样就可以在短时间内形成一本书的框架式知识,同时又标注具体细节的表现形式及相关页码等内容,整体中包含细节内容。

利用天地学习法让我迅速地掌握了金字塔原理的要点,形成了金字塔原理的框架式知识,在后续的使用过程中可以在对应的天盘上进一步细化,形成既有框架知识,又有细节知识天盘。通过五人小组的分享,让我感受到每个人的思维模式都不同,彼此的都有优点,同时看到了自己的不足,找到了提升的方法。

 分享之三:微读书的优势,从混沌到清楚

 书籍:《培养孩子创意从家庭开始》 

 分享人:管秀红

 职业:教育培训

 天盘地盘分享:如图305306

《金字塔原理》这本书是我带来的。通过熊老师读书画盘分享,我学到的是跳出细节看整体。跳出书本连接生活。这本书看了2年,看了很多遍,看完就忘。熊老师在1小时内把这本书从整体到枝干再到细节掌握了七八成。清清楚楚地画出来,表达分享出来,让我心悦诚服。我看了两年,他看了1个小时就非常清晰,巨大差距啊。这也更加展现了天地学习法的优势,迅速梳理、迅速找到知识要点,吸收精华,陈列逻辑结构。看书的时候清楚,分享的时候也是清清楚楚。这种读书模式,让我和大家学习到更多优秀的内涵。

我选了一本熊老师带来的书《培养孩子创意从家庭开始》。前10分钟,我只关注封皮、序及作者写书的用意,属于哪个类别,这本书的设计风格等等在获取外部信息,整本书讲了什么不知道。后50分钟我开始用天盘从目录结合每一章节梳理。不再沉浸于某个细节出不来,而是跳出来客观的来看这本书。不仅了解到这本书整体的内容,还能够从内容中抽身出来反观自己,不断总结。参考目录,但不局限于目录讲了什么,而是真正去领略书的精华学以致用。   

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 图305

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微读书框架式的读书方式,虽然只开展了两次,却让我从过去混沌的状态走出来。头脑变得清晰,变得有逻辑,会归纳了。昨天一个朋友和我说了一大堆话,以前我总是因为相互观点不同,揪着其中的某句话不放,越细纠缠彼此越不开心。现在我不自觉地总结这一大段话的中心主题,他是提醒我给老人上课时,注意老人身体情况。这是为我考虑,我就明白了。不自觉地通过微读书框架式学习的模式,让我从细节中抽身出来,既有宏观也有微观。非常受益,生活中不知不觉在改变。 

 分享之四:读书有兴趣了,会读书了。

 书籍:《和佛陀一起去修行》 

 分享人:雨润 

 职业:艺术团舞蹈演员                   

QQ29图3-07

以前不爱读书,打开书就愁,像啃干馒头那样难受。好多书放在柜子里没读,没时间,没动力。朋友打电话约我一起读书,不好意思拒绝就来了。第一次读时不了解书的核心,画盘不熟悉。听其他伙伴分享的时候,学了到好多方法。态度积极后也找到方法了。

再读时先看书的封皮,封皮文字部分通常清清楚楚地告诉我们读者为什么写这本书。然后观察一下序和目录,对应着再看书里的内容。喜欢读书了,读懂了,画出盘来,也懂得用颜色了,有信心了。现在爱读书,读书有兴趣了,以后随便拿一本书就可以读了,不会让它躺在书柜里了。

感觉改变了固有看书模式,方式特别好,几个人一起读书,促使自己不断上进。以前爸爸总说“没文化太可怕了”,现在我的车里总带着书,走到哪儿有空的时候就看一看画一画。现在我的车都有文化了,变成了书车。

分享之五:五人小组,相互学习的读书方式

 书籍:《养育儿子》

 分享人:邢广义 

 职业:企业职员

 天盘分享:如图308

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308

此次读书采用【1小时读一本书】+【天地学习法】+【五人小组】+【分享交流】的模式,这种方法特别好:

一、通过画天盘把学到的都清楚的展示出来,看了清晰、易懂、一目了然。把整本书的脉络理得很清,看了不易忘,即使忘了一看天盘就理出来了。

二、【五人小组】太好了。每个人的思考方式都不一样,看问题的角度也不一样,大家在一起相互交流,互相学习,取长补短,共同提高。这次我们五个人读了五本书,这样我们就对五本书都有了一些了解,可以说大家的效率很高。期待下次五个人读一本书或同一类的书,这样我们就会多角度的认识这本书,把这本书读得很透。

用天地学习法,一小时读一本,我们知道了书的大框架,它的枝节,全部放在脑子存储。等到我们实践需要了,我们再立即调出来具体再学。一旦我们掌握的知识越来越多,头脑里就会形成知识的系统,不断交叉产生各种灵感,工作、生活或者创业都有无穷的益处。现代化的特点是飞速发展,知识呈爆炸状态,信息日新月异,只有做好准备,迅速学习提升能力。

四、微读书总结

总结交流的时候,有的朋友要组织开展“爸爸微读书”。爸爸去哪儿?哈哈,微读书去了。有的要求学校组织家长们一起微读书,家长们也要提升啊。大家觉得还有其它的各种环境的、家庭的、校园的、社区的、城市的、中外交流的,等等;各种主题,亲子的、儿童的、相亲的,婚姻的微读书,等等;各种兴趣爱好的微读书,等等。

每年新出版不同类型的书大概50万,不改变读书模式一年能读完几本书呢。现代化的特点是飞速发展,知识日新月异,只有做好准备,迅速提升学习能力,才能迎接全新的未来!

准备海量读书吧,微读书时代的钟声敲响了。 

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                   北京 管秀红(女)整理